El proceso de Comunicación.

Aquí publico los apuntes que tomé en la clase anterior. Os pueden servir.

EL PROCESO DE COMUNICACIÓN EN EL AULA.
CANAL: utilizamos un canal presencial y recursos de apoyo para completar la actuación (videos, películas, diapositivas). Por ejemplo si cuento cosas que he vivido, tengo mayor convicción en mi expresión corporal.
FUENTE DE INFORMACIÓN: mensaje.
El modo de transmitirlo debe ser seguro, ya que es lo definitivo.
EMISOR. TIPOS

1. Profesor. Este no puede tener escasa legibilidad porque sino los de detrás no podrán verlo. Lo mismo ocurre con el problema auditivo que puede ser generado por el bajo tono de voz, rapidez excesiva, vocalización confusa. Por último el dominio de la información es importante para poder transmitirla.
2. Aparatos técnicos. Problemas habituales son el bajo volumen, que funcione correctamente ya que a menudo tienden a fallar. Inadecuada colocación de los aparatos con respecto a su distribución en la clase, averías técnicas surgidas durante la emisión.
RECEPTOR: ALUMNO
Los defectos sensoriales que pueden surgir son: mala visualización, defectos auditivos. Su actitud también es muy importante. Ausencia de dominio de los sistemas simbólicos.
AMBIENTE.
Uno de los problemas es la falta de acondicionamiento acústico y visual. La temperatura ambiente, el número de receptores por aula, el ruido, el clima psicoafectivo del aula…


LA PLANIFICACIÓN
Escribir lo que se piensa decir.
Redactar con precisión y claridad. Sintetizar.
Elaborar pensando en los oyentes.
Recursos de apoyo y ejercicios de simulación.
División en partes.

LA ACTUACIÓN
Uno de los momentos decisivos en la actuación es la: Santa Adrenalina.
Para que nuestra actuación funcione debemos:
Inspirar credibilidad.
Aportar el vehículo de transmisión que mejor vaya.
Enviar mensajes con “acuse de recibo”.